PLÁSTICA

 INTRODUCCIÓN:  Ya es la última semana de clase, por desgracia, y con ella, nos van a hablar de sus investigaciones de trabajo los últimos compañeros.  RODRIGO SARDÓN: ARTE DEL SIGLO XX: LA ARQUITECTURA.  El tema de mi compañero Rodrigo, es uno de los que más me ha gustado, debido a que la arquitectura me gusta y me interesa mucho.  Sobre todo esa época en la que ahora surge un nuevo concepto estético, en lo que lo funcional, es bello, y rompe con lo clásico y tradicional, y ahora pasa a un espacio interno.  Mies van de Rohe creó esta "Silla Barcelona". LARA: LENGUAJES GRÁFICOS: EL DIBUJO TÉCNICO:  El dibujo técnico engloba trabajos como bosquejo y croquis, esquemas, diagramas, planos eléctricos y electrónicos, representaciones de todo tipo de elementos mecánicos, planos de arquitectura, urbanismo, etc.. resueltos mediante el auxilio de conceptos geométricos, donde son aplicadas las matemáticas, la geometría...  El dibujo técnico es algo que siempre me ha parecido muy complic

 INTRODUDCCIÓN:  En esta última sesión de clase práctica, aparte de haber visto las exposiciones de otros compañeros, hemos tenido tiempo para poder realizar el cartel de nuestro cuento, y seguido de eso, aprovechamos para salir fuera de la facultad y grabar nuestra pequeña historia...  El título de este, se llama "Excursión al arte rupestre", y trata de una serie de personajes que van de excursión y conocen esas pinturas, pero resulta que uno de esos alumnos, pinta de color verde una de las antiguas pinturas,, ¡oh noooo!... Pero la profesora interviene y les explica que eso no está bien ni para estas pinturas que se conservan, ni beneficia a nada hacer eso.  1. El primer paso para la creación de nuestro cuento, fue crear el diálogo entre personajes, y la verdad que se nos ocurrió bastante rápido esta idea. 2. En segundo lugar, nos pusimos manos a la obra con el cartel de la portada, y más o menos, este fue el resultado:  Primero empezamos con el título y pintando las letras

 INTRODUCCIÓN:  Esta ha sido la última semana de exposiciones en clase de plástica. Y una vez que nuestras compañeras han presentado, hemos creado el video de nuestro cuento con las máscaras por grupos.  En primer lugar voy a hablar de las exposiciones de cada una de ellas.  VEGA BENITO: LENGUAJE GRÁFICO: EL MAPA MENTAL:  Los mapas mentales, como bien ha dicho nuestra compañera Vega, son representaciones gráficas de temas o conceptos que ayudan a las personas a organizar la información en un espacio definido. Ayudan a establecer conexiones entre ideas y tópicos de diversas índoles. Son una herramienta visual concreta que puede contener información sintetizada de manera eficiente.  Un ejemplo de mapa mental, podría ser este que pongo aquí:  MARÍA RODRIGUEZ: LECTURA DE LA IMÁGEN:   La siguiente compañera, María, nos ha explicado un poco su investigación sobre la lectura de la imagen, que es algo a lo que no se le da tanta importancia pero sin embargo, es un tema del que se puede sacar mu

 INTRODUCCIÓN:  En la clase de esta mañana, hemos estado escuchando las nuevas exposiciones de los compañeros y compañeras.  En primer lugar ha expuesto LAURA: BAUHAUS (ARTE DEL SIGLO XX).  Este movimiento de la Bauhaus, el término, se origina de las palabras alemanas Baus ( construcción), y Haus ( casa), y representa la escuela de arquitectura, diseño, artesanía y arte fundada hace un siglo por Walter Gropius y fue cerrada por los nazis 14 años después, pero a día de hoy su influencia se ha convertido en una revolución y en modernización radical.  La Bauhaus, es algo de lo que yo personalmente ya había oído hablar, y me parece muy interesante.  A continuación, voy a mostrar una fotografía de esta escuela. ALBERTO: ARTE DEL SIGLO XX: SURREALISMO.  Este es otro de los muchos movimientos artísticos que existen, y es uno de los más curiosos para mi gusto, digamos que busca inspirarse fuera de la realidad, olvidándola, de una manera en la que el artista busque cualquier forma para encerrar

 INTRODUCCIÓN:  En esta nueva clase de plástica, tuvimos que ponernos en marcha para preparar nuestro cuento con las máscaras de los personajes imaginarios que preparamos anteriormente en las otras sesiones de clase.  Lo tuvimos que crear en grupos de 5 personas en mi grupo estamos las siguientes personas: Fátima, Marta, Lara, María y yo.  Decidimos que el nombre de nuestro cuento se llamaría "Excursión al arte rupestre", digamos que va a ser como un viaje al pasado...  De momento estamos preparándolo, pero yo creo que puede quedar bastante divertido, sobre todo con los personajes que tenemos creados.  Aquí tenemos a mi amiga Fátima trabajando en nuestra portada para nuestro cuento... 

 INTRODUCCIÓN: En esta nueva semana, volvimos con nuevas presentaciones de otros compañeros, como siempre cada uno tuvo exponer un tiempo de 10 o 15 minutos como máximo.  1. Fátima  2. Lara Yan. La segunda compañera de clase, realizó la presentación en relación con el arte expresionista, que se define como un movimiento de vanguardia caracterizado por la representación subjetiva, distorsionada y deformada de la realidad, reaccionando de manera contraria a los principios de objetividad del impresionismo.  Uno de los artistas más conocidos entre los que han sido mencionados, es Goya, que yo creo que todos lo conocemos o por lo menos nos suena el nombre.  Un cuadro muy famoso, que a mi siempre me ha gustado mucho, es "El quitasol".  (Esta es una imagen del cuadro que he mencionado anteriormente).  3. Ariadna, ha sido la siguiente en presentar, y nos ha hablado sobre los lenguajes gráficos: el relato visual.  Que, básicamente, nos comentaba que este relato visual, es una historia

 INTRODUCCIÓN:  En la sesión de este miércoles, hemos tenido que seguir trabajando con nuestra máscara Pokemon, la cual cada uno de nosotros tiene una totalmente diferente a la del resto de nuestros compañeros.  Esta clase de hoy, tocaba pintar por fin cada una de ellas, en mi caso, he utilizado las temperas de los cuatro colores que tenemos en clase: magenta, azul, blanco y amarillo.  Por otro lado, el profesor, nos ha explicado a cómo decorar nuestra máscara con venda de escayola para poder pintar con pintura por encima de ella.  A continuación dejaré una imagen de cuando hemos empezado a colocar todo el taller, y antes de ponernos manos a la obra... Después de la sesión de esta mañana, todos avanzamos bastante preparando nuestra gran máscara Pokemon.  Así es como estaba la mesa de mis compañeros y la mía después de haber estado pintando la clase entera.  Y finalmente, esta es mi resultado final, creo que ha quedado bastante chula, bonita y original.  CONCLUSIÓN:  Esta práctica me ha